6-4的简单介绍

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本文目录一览：

• 1、幼儿园分苹果,每人分4个还剩12个,每人分6个还差6个,有多少个小朋友和...
• 2、2x+4=6.求x
• 3、数字推理4,6,10,18,34,下一位是什么
• 4、在一个长六厘米宽四厘米的长方形。载取一个最大的正方形这个正方形的面...
• 5、6-4等于几

幼儿园分苹果,每人分4个还剩12个,每人分6个还差6个,有多少个小朋友和...

题目中第一次每人分得4个苹果，第二次每人分得5个苹果，因此分配的数量差为5-4=1个。将具体数值代入公式，可以得出人数为（12+11）÷（5-4）=23人。接下来，我们可以通过两种方式计算苹果总数。第一种方式是23X4+12=104个；第二种方式是23X5-11=104个。两种方法得出的结果一致。

解析过程如下：根据题目描述，第一次分配每人分得4个苹果，还剩下9个，第二次分配每人分得5个苹果，少了6个。这意味着两次分配之间相差了15个苹果，这是因为第二次每人多分了1个苹果。由此可以推算出小朋友的人数为：15个苹果除以每人多分的1个苹果，即15÷1=15人。

幼儿园小朋友分苹果，如果每人分4个，则多9个；如果每人分5个，则少6个。

有6种分法。下面介绍具体分法供参考：一个小朋友分1个苹果，另一个小朋友分6个苹果，1+6=7，如图所示。一个小朋友分2个苹果，另一个小朋友分5个苹果，2+5=7，如图所示。一个小朋友分3个苹果，另一个小朋友分4个苹果，3+4=7，如图所示。

假设有x个小朋友，则由（4x+10）个苹果，也就是（5x-8）个苹果。即4x+10=5x-8 解得：x=18 所以有18个小朋友，82个苹果。

2x+4=6.求x

1、x=6-4，2x=2，x=1，即为所求方程的解。此题验算过程如下：左边=2x+4=2*1+4=2+4=6，右边=6 左边=右边，即x=1是方程的解。知识拓展：一元一次方程指只含有一个未知数、未知数的最高次数为1且两边都为整式的等式。

2、当x≥3时，原方程为：x-3+2x-4=6 解得：x=13/3 （3）当x-3≤0，4-2x≥0时，即X≤3且x≤2，得x≤2。当x≤2时，原方程为：3-x+4-2x=6 解得：x=1/3 （4）当x-3≤0，4-2x≤0时，即x≤3且x≥2，得2≤x≤3。

3、如果6+x=2，那么x=-4。这是根据等式的性质之一“在等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立”得到的；根据“一个加数=和-另一个加数”也可以得到这个结果。

4、首先是吧2x移到等式的右边，再把6移到等式的左边，然后就是4平方减6等于2x，然后可以得出10等于2x，解出x就是等于5。

数字推理4,6,10,18,34,下一位是什么

0，18，34，（） A 50 B 64 C 66 D 68 选C.各差关系与等比关系组合。依次相减，得2，4，8，16（），可推知下一个为32，32+34=66 6，15，35，77，（） A 106 B 117 C 136 D 163 选D.等差与等比组合。

答案34 二级等差 4， 4， 6， 11， 20，（ 34 ）0、14 5 或者隔项做差，但有点二退三了 4， 4， 6， 11， 20，（ 34 ）123 9 结果是一样的，呵呵，启发下思路吧。

【示例】11，22，20，40，12，24，34，（）【解析】考虑两两一组，每组第二个数为第一个数的2倍，答案为68。（3）三三分组递推型 【示例】4，5，15，6，7，35，8，9，（）【解析】三三分组递推型，4×5-5=15，6×7-7=35，8×9-9=63，括号内应为63。

- 例10：-4/9，10/9，4/3，7/9，1/9 - 解：没有可约分的；但是分母可以划一，取出分子数列有-4，10，12，7，1，后项减前项得14，2，-5，-6，（-5），（-0.5） 与分子数列比较可知下一项应是7/（-2）=-5，所以分子数列下一项是1+（-5）= -5。

解：观察数值逐渐增大呈线性，且增幅一般，考虑作差得4，6，8，9，……，很像连续自然数列而又缺少7，联想和数列，接下来应该是12，代入求证28+10=38，38+12=50，正好契合，说明思路正确，答案为3 视觉冲击点10：大自然数，数列中出现3位以上的自然数。

对于数字推理题1，1，6，20，56，144，？，我们可以观察到每个数字与它的前一个数字的关系。1=12，6=22×3，20=42×5，56=82×7，144=162×9。由此可以推测，下一个数字应该是322×11，即352。至于数字推理题2，5，12，21，34，53，80，？，我们可以看到每个数字与它的前一个数字的关系。

在一个长六厘米宽四厘米的长方形。载取一个最大的正方形这个正方形的面...

1、综合式：6*4-4*4=24-16=8（平方厘米）。

2、依题意，最大正方形的边长就是长方形的宽，即4厘米。正方形的面积=4*4=16平方厘米。

3、边长4厘米。剩下长方形的周长12厘米，面积8平方厘米。4厘米6厘米，最大正方形的边长是4厘米。剩下的长方形周长=[4+（6-4）]*2=[4+2]*2=6*2=12（厘米）。剩下长方形的面积=4*（6-4）4=4*2=8（平方厘米）。

4、其边长是4厘米，这个大正方形的面积是4×4=16平方厘米，剩下的是一个长4厘米宽2厘米的小长方形，其面积是4×2=8（平方厘米），此外还可以把这小长方形分为两个小正方形，它们的边长是2厘米，小正方形的面积是2×2=4（平方厘米），我的回答你满意吧，希望你喜欢。

6-4等于几

1、-4等于2。减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号。

2、-4=2 可以转化成加法 比如 4+2=6 或者举例 你吃了4块糖，盒子里还有2块，原来一共有几块。

3、=-4+6 =6-4 =2 解法分析：按照四则运算法则进行运算，同级运算按顺序计算，不同级运算先算高级运算，所以就可以很快得出结果。

4、这是属于简单的逆向思维题目，这个括号就等于6-4=2。题目6-（）=4，需要对6-x=4解方程，求出x=2，先通过移向x=6-4，最后解得x=2。

5、+（-4）=6-4 =2 加上这个数的相反数，等于，减去这个数。

6、这是一道比较简单的二元一次方程题，答案是大船需要3条，小船需要5条，6*3+4*5=38；具体的解题步骤接下来简单列一下，这也是一种题型，要能举一反三才好。

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